Was ist Schüler-Coaching?
SchülerCoaching bietet Unterstützung bei der Persönlichkeitsentwicklung und Selbstwerdung von Jugendlichen. Schüler und Schülerinnen profitieren fächerübergreifend und unabhängig vom jeweiligen Leistungsstand.
Sowohl Kinder, als auch Jugendliche bis ins junge Erwachsenenalter hinein gewinnen neue Perspektiven, Denkgewohnheiten und Handlungsoptionen. Sie erlernen eine Bandbreite von Handlungsmöglichkeiten, bisherige Probleme, persönliche Grenzen oder Konflikte konstruktiv zu bewältigen.
Ich unterstütze die Schüler und Schülerinnen mit meinem Angebot maßgeschneidert und individuell dabei
- · Lösungsstrategien zu entwickeln,
- · Zugang zu eigenen Stärken
und Ressourcen zu gewinnen und - · hilfreiche Denk- und Verhaltensweisen einzuüben
Der Nutzen des Coachings ist altersübergreifend relevant.
Deshalb gilt: je eher, desto besser!
die Idee
- SchülerCoaching bedeutet in einer Zeit gestiegenen Leistungs- und Erfolgsdrucks Unterstützung,
- · wenn Schulprobleme sich häufen
- · wenn Krisen im Schul- oder Familienleben unlösbar scheinen
- · wenn Stress und Leistungsdruck den Alltag bestimmen
- · wenn Lernblockaden oder Konzentrationsschwierigkeiten den Erfolg verhindern
- · wenn fachspezifische Nachhilfe die Probleme nicht löst
- Mithilfe ausgefeilter und bewährter Methoden arbeitet der SchülerCoach maßgeschneidert und individuell mit dem Klienten schwerpunktmäßig daran,
- · Ziele zu formulieren und Lösungsstrategien zu entwickeln
- · Wahlmöglichkeiten im Handeln zu erreichen
- · Zugang zu eigenen Stärken und Ressourcen zu gewinnen
- · Blockaden und Ängste aufzulösen
- · Hilfreiche Denk- und Verhaltensweisen dauerhaft einzuüben
Eine geschützte Atmosphäre von Wertschätzung und Zugewandtheit bietet den Raum für die gewünschte Veränderung und die größtmögliche Aussicht auf Erfolg.
- SchülerCoaching ist:
- · lösungs- und zielorientiert
- · vertraulich
- · eine kurzfristige Intervention für eine überschaubare Zeit
- · keine Psychotherapie. Zur Linderung oder Heilung von
psychischen Krankheiten ist ein Coaching nicht angezeigt.
Methoden
- Ich bin ausgebildete TOP-Lern- und Leistungsberaterin und beziehe mich in der Diagnostik auf die PSI-Theorie von Prof. Dr. Julius Kuhl (Differentielle Psychologie, Universität Osnabrück).
Diagnostik
- Mit Hilfe des breit angelegten Persönlichkeitstestes "TOP-Diagnostik" erkenne ich bei meinen jungen Klienten
- · ihre Handlungsblockaden,
- · ihr Leistungsverhalten und
- · ihr Vermögen sich selbst zu steuern.
- Mit diesen Erkenntnissen kann ich meine Klienten im anschließenden Coaching-Prozess passgenau unterstützen. Hier lernen sie beispielsweise, sich selbst zu motivieren, ein Gespür für sich selbst zu entwickeln, sich zu beruhigen und Dinge planvoll anzugehen.
- Weitere Infos unter www.impart.de
- Im Rahmen des SchülerCoachings arbeite ich nach dem Zürcher Ressourcen Modell (ZRM). Dabei handelt es sich um ein Selbstmanagementtraining auf der Grundlage aktueller neurowissenschaftlicher Forschungen. Es wurde vor wenigen Jahren an der Universität Zürich entwickelt.
Trainingsprozess
- Das ZRM bietet Unterstützung beim Zugang zu verdeckten persönlichen Potenzialen. Die Stärken und Möglichkeiten des Klienten werden erkannt, wert geschätzt und gestärkt. Kinder und Jugendliche erleben diesen Prozess als freudvoll spielerisch und wohltuend unterstützend.
- Die intuitive Arbeit mit Bildern ermöglicht den Schülern Zugang zu ihren bislang unbewussten Wünschen und Motiven. Damit wird ein Gespür für die eigenen Körpersignale gefördert, eine wichtige Voraussetzung, damit die persönlichen Entwicklungsziele von Herz UND Verstand getragen werden.
- Weitere Infos zum Zürcher Ressourcen Modell
- Als zertifizierter NLP-Coach (DVNLP) verfüge ich über vielfältige Möglichkeiten, meine Klienten schnell in eine positive, aufnahmebereite und motivierte Lernstimmung zu versetzen.
Einzel-Interventionen
- Kinder und Jugendliche erreichen durch NLP-Methoden häufig verblüffend schnell die gewünschten Ergebnisse. Sie erweitern ihre Verhaltensmuster, lernen leichter und agieren sichtlich selbstbewusster. Ängste und Blockaden lösen sich auf und wandeln sich in positiv-motivierte Energie. Eigene Ziele werden deutlicher und können mit Einsatz von mentalen Strategien einfacher erreicht werden.
- Weitere Infos beim Deutschen Verband für NLP.
der Ablauf
- Kostenloses Erstgespräch
- Ich führe mit den Eltern ein kostenloses Erstgespräch. Hier können in aller Ruhe bestehende Probleme und Anliegen geschildert werden.
- Persönliches Gespräch mit dem Schüler /der Schülerin
- Neben dem ersten gegenseitigen Kennenlernen erfahre ich etwas über die Sichtweise des Schülers /der Schülerin und wir überlegen erste Maßnahmen.
- Coaching-Termine
- Um gemeinsam in die gewünschte Richtung zu gehen, erarbeiten wir Ziele und legen Zwischenschritte fest. Dabei erforschen wir auch das Feld der Einwände, die eine Veränderung erschweren oder verhindern würden.
- Abschlussgespräch mit den Eltern
- Zeit für ein Resumée: Was wurde erreicht? Wie lässt sich das Erreichte sichern? Hier informiere ich die Eltern, wie der Coaching-Prozess verlaufen ist und was künftig zu beachten sein wird.
- Nachsorge
- Falls gewünscht, gibt es die Möglichkeit, im zeitlichen Abstand von 3-6 Monaten über die neue Ist-Situation zu sprechen, eine Wirksamkeitskontrolle zu machen und ggf. ein Vertiefungstraining zu verabreden.
Person
- Carola Heumann
- *1965
- Mutter von zwei Kindern
- Studium Germanistik, Philosophie, Produkt-Design
- Dipl.-Designerin
- Kunstpädagogin
- Coach
- Als Lehrerin erlebe ich immer wieder, dass Schüler und Schülerinnen in Konflikt- oder Grenzsituationen kommen, die ihren Weg belasten oder einschränken durch
- · Stress und Leistungsdruck
- · Blockaden und Ängste
- · Ziel- und Orientierungslosigkeit
- Durch mein Angebot unterstütze ich die Schüler und Schülerinnen maßgeschneidert und individuell dabei,
- · Lösungsstrategien zu entwickeln
- · Zugang zu eigenen Stärken und Ressourcen zu gewinnen
- · Hilfreiche Denk- und Verhaltensweisen einzuüben
„Wessen wir am meisten im Leben bedürfen, ist jemand, der uns dazu bringt, das zu tun, wozu wir fähig sind.“
– Ralph W. Emerson
Kontakt
- Carola Heumann
- Kamphof 25
- 49078 Osnabrück
- Telefon: +49 (0)5 41 - 200 17 90
- E-Mail: c.heumann@nullschueler-coaching-osnabrueck.de
- Internet: www.schueler-coaching-osnabrueck.de
- Terminvergabe
- Bitte vereinbaren Sie vorab einen Termin per Email oder Telefon.
- So finden Sie mich
- Von Osnabrück kommend, biegen Sie bitte links in den Lipperkamp ein und parken Sie rechts auf den ausgewiesenen Parkplätzen.
Von hier aus erreichen Sie meine Praxis über den Fußweg. Hier eine kleine Skizze.
Impressum
- verantwortlich für den Inhalt der Seiten:
- Carola Heumann, Kamphof 25, 49078 Osnabrück
- Telefon: +49 (0)5 41 - 200 17 90
- E-Mail: c.heumann@nullschueler-coaching-osnabrueck.de
- Internet: www.schueler-coaching-osnabrueck.de
- Gestaltung & Programmierung:
- Monika Elsbroek
- Fotos:
- Hintergrundbild: YIIIIIHHAAAA von John Krempl, www.photocase.de
- Portrait: Marion Strothmann, Osnabrück
- Webanalyse per Piwik:
- Diese Website benutzt Piwik, eine Open-Source-Software zur statistischen Auswertung der Besucherzugriffe. Piwik verwendet sog. “Cookies”, Textdateien, die auf Ihrem Computer gespeichert werden und die eine Analyse der Benutzung der Website durch Sie ermöglichen. Die durch den Cookie erzeugten Informationen über Ihre Benutzung dieses Internetangebotes werden auf dem Server des Anbieters in Deutschland gespeichert. Die IP-Adresse wird sofort nach der Verarbeitung und vor deren Speicherung anonymisiert. Sie können die Installation der Cookies durch eine entsprechende Einstellung Ihrer Browser-Software verhindern; wir weisen Sie jedoch darauf hin, dass Sie in diesem Fall gegebenenfalls nicht sämtliche Funktionen dieser Website vollumfänglich nutzen können.
Alle auf diesen Internetseiten veröffentlichten Werke wie Texte und Bilder sind urheberrechtlich geschützt. Jede weitere Nutzung – auch auszugsweise – bedarf der schriftlichen Genehmigung.